Mélyinterjú

A Nagy Előd nyomában (mélyinterjú az oktatásért felelős miniszterrel)
>Kis Tibor (tanár)
>Riporter (továbbiakban R) Tisztelt miniszer úr! (továbbiakban Mú)
Mú: Igen?
R: Válaszolna a kérdéseinkre?
Mú: Természetesen, de csak akkor, ha megígéri, hogy semmilyen sajtóban nem jelenik meg.
R: Ez természetes! Mi úgy dolgozunk, hogy megírjuk a cikket, aztán elküldjük az
illetékeseknek, ők kifizetnek, és nem kell megjelennie a riportnak.
Mú: Igen, ezt a rendszert mi találtuk ki, és nagyon büszkék vagyunk rá. De kérdezzen!
R: A diáktüntetésekkel, a pedagógusok ellenállásával, a kirúgásokkal kapcsolatosan szeretnék
kérdezni.
Mú: Várom!
R: Miért nem állnak szóba a pedagógusokkal.
Mú: A válasz nagyon egyszerű. Mint minden másban, ebben is követjük a lenini elveket.
Például az értelmiségről alkotott felfogását. „Az értelmiség nem a nemzet agya, hanem a
szar.” Tudta, hogy az öreg milyen pontosan tudott fogalmazni?
R: Így Önök nem csak a pedagógusokkal tolnak ki, hanem a diákokkal és a szülőkkel is.
Mú: Ezt nem jól látja. Mi csak azokkal a szülőkkel tolunk ki, akik nem azt gondolják, amit mi.
Mit gondol? Fognak hőbörögni azok a szülők, akiknek magániskolába járnak a gyerekeik?
R: Jó! Azért, hogy egyes iskolákban 14-15 fokos hőmérséklet van, az mégsem jó.
Mú: Dehogynem! Nagy melegben mozgékonyak a gyerekek, és ez balesetveszélyes.
Hidegben lelassulnak. Nézze meg a statisztikákat!
R: Sokan keresnek logikát abban, hogy miért pont azt a tizenhárom tanárt rúgta ki. Tudna erre
nekünk válaszolni?
Mú: Természetesen! Megnéztem a tüntetések felvételeit. Nyomozóim kikutatták, hogy kik
használtak trágár szavakat velem kapcsolatban. Ezeknek a diákoknak a tanárait rúgtam ki. Az
elhíresült pécsi diáklány osztályfőnökét például azért nem, mert elég szolgalelkű volt ahhoz,
hogy ellehetetlenítse a diákját. Szeretem a takonygerincű embereket, jól irányíthatók.
R: Tudom, hogy ön gépkocsivezetőként kezdte. Ennek fényében mégis mi köze az
oktatáshoz?
Mú: Egyrészt ez is mutatja, hogy hazánk a korlátlan lehetőségek földje. Egy sofőrből is lehet
oktatási miniszter. Másrészt, ha szétnézünk a világban, láthatunk olyan példákat, hogy egy
szobafestőből is válhat igazán fontos ember. Vagy egy költőből, publicistából is lehet hatalmas
politikus, aki ráadásul édesapja nevének mágiáját is magában hordozta.
R: Ezt nem értem.
Mú: Sztálin apját Beszarion Dzsugasvilinek hívták. Mondjon nekem egy olyan embert, aki
nyugodt lélekkel mert Sztálinnal beszélgetni. De hogy az eredeti kérdésre válaszoljak.
Rengeteg pedagógus ismerősöm van. A bejárónőm eredetileg pedagógus volt. A hentesem
szintén. A sofőröm matek–kémia szakos tanár. Soroljam még. Abszolút a rálátásom a
pedagógiára.
R: Milyen tervei vannak a jövőre nézve?
Mú: Semmilyenek. Megvárjuk, míg a szülők szembefordulnak a tanárokkal. Előbb-utóbb
megtörténik ez, ha sokat engedetlenkednek a tanárok, hiszen a diákok nem tanulnak akkor. Másrészt a teljes társadalmat fordítjuk a pedagógusok ellen. Adtunk nekik most tíz százalékot,
azt bármikor visszavehetjük, ez számunkra nem plusz költség, hiszen az infláció elviszi. Erre
viszont tudunk hivatkozni, hogy lám, adtunk nekik pénzt, mégis hőbörögnek.
R: Köszönöm a kimerítő és pontos válaszokat miniszter úr! Nagyszerű jövő elé nézünk, ebben
már teljesen biztos vagyok. Azt szeretném kérdezni, hogy ha már nem jelenhet meg ez a
mélyinterjú a lapban, nem tehetném fel a facebookra?
Mú: Dehogynem! Csak úgy ne járjon, mint a felcsúti juhász!

Címkép: Marabu